■ 本报记者 邵东 

　　“我认为一所学校是否真正具有生命力，关键看这所学校是否有没有源源不断的‘生’源，这‘生’源是否旺盛关键看学校是否拥有一个师德高尚、业务精湛的教师队伍。”市人大代表于洪彬在谈到学校的发展时对记者说。
　　他说，要想真正提高教师整体的师德水平，关键靠教师自己。学校有关的条条框框的约束固然不可少，也将起到一定的作用，但这只是没有办法的办法。首先，做好师德建设的宣传工作。通过集体学习先进教师的事迹、个别谈心、演讲比赛、师德知识竞赛、经验介绍等一系列活动，营造良好的师德建设氛围。其次，要制定一系列奖惩措施进一步约束教师的师德行为。将教师的师德行为纳入到教师量化考核、职称评聘、评选提干等系列活动之中。
　　本学期，我们在继续执行一系列教师读书、积累、写作、交流等学习活动的规章制度和奖励制度，继续举办校园读书节等活动外，进一步增加学习活动的投资，为广大教师创设更好的学习环境。我们在网站建设方面将投入更多的人力、物力、财力，让网站更具实效性，提供更多的学习资源、教学资源。
　　我们精心构建了“校外专家引领，校内专家帮带”教师培训模式，取得了良好的效果。本学期，我们将进一步丰富和发展这种培训模式。借“十一五”科研课题开题的契机，举办一系列科研活动，让我校的科研工作确确实实为教学服务，为提升教师的专业发展搭建可持续发展的平台。我们将继续邀请省内外著名教育专家来我校讲学，指导我校的科研课题的研究，进一步开阔全体教师的新视野，更新教育教学观念，提升全体教师的理论与实践水平。